الملخـــص:

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تجربة جامعة النجاح الوطنية في توظيف نظام إدارة التعلم الإلكتروني (مودل) في برنامج تأهيل المعلمين في كلية العلوم التربوية، وذلك من خلال تحليل وصفي لمدى اندماج المعلمين ومشاركتهم بالبرنامج التدريبي الإلكتروني، وتحليل مضمون هذه المشاركات، وعقد مجموعة من المقابلات مع (10) أعضاء من الهيئة التدريسية المشرفين على عملية التدريب وتوزيع استبانة على عينة مكونة من (87) أعدت خصيصا لغرض الدراسة لتقييم التجربة من وجهة نظر المعلمين.

وتبين من نتائج هذا البحث أن مشاركة المعلمين المتعلمين متفاوتة، ولكنها جيدة بشكل عام وهنالك وعي لأهمية توظيف التكنولوجيا في التعليم والتعلم، مع أن هنالك العديد من التحديات والصعوبات التي واجهت المعلمين المتدربين كونها التجربة الأولى لهم، والتي كان من أهمها عدم تدريبهم المسبق على الحاسوب، وعدم توفر البنية التحتية داخل بيوتهم ومدارسهم. وقد أوصى الباحثون بضرورة تعميم التجربة على الجامعات الأخرى مع توفير دعائم نجاح التجربة.

Abstract :

The aim of this study is to explore the reality and the experience of AN-Najah National University in enhancing Electronic Management System (Moodle) in the training of in-service teachers program through the description and analysis of the teachers learners and their participating in the e-learning training program, analyzing this participation, interviewing (10) trainers of faculty supervising the training and through the distribution of a questionnaire to (87) teachers, the questionnaire was designed for that purpose, and the evaluation of the teachers learners and their point view.