الملخص:

القراءة من اهم مهارة يحتاجها طلبة العلوم في فلسطين.  والسبب هو ان غالبية الكتب والمراجع والمجلات العلمية مكتوبة باللغة الإنجليزية. ورغم هذا فان الطلبة بشكل عام يواجهون صعوبات جمة عند قراءة النصوص المتخصصة بهدف استخراج المعلومات الضرورية.  لهذا فان هدف هذه الدراسة يتلخص بأمرين:  الاول, تحديد فيما اذا كان منبع المشكلة هو قلة عدد المفردات والمصطلحات العلمية المتخصصة التي يعرفها الطلبة ام نتيجة ضعفهم في اللغة الانجليزية بشكل عام. والثاني, تقديم اقتراح في اسلوب التدريس يمكن ان يتبناه اساتذة اللغة الانجليزية لأهداف خاصة لتحديد نوع المفردات وعددها الواجب التركيز عليها لتمكن طلبة العلوم من قراءة النصوص العلمية وفهمها دون صعوبة.

   ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار نص علمي وجمعت المعلومات عن طريق:

• الطلب من طلبة السنة الاولى في كلية العلوم واساتذة اللغة الانجليزية واساتذة العلوم المتخصصين تحديد المفردات التي يعتقدون انها تعيق استيعاب النص العلمي المذكور.
• تحليل مفردات النص بشكل سليم.

 
 
Abstract:

Reading is considered the key skill needed science students in Palestine mainly because the majority of science textbooks, magazines and journals are written in English.  However, students face many difficulties especially in extracting meaning from specialized texts.  Therefore, the purpose of this study was tow fold:  first, to determine whether the lexical problems of students stem from technical vocabulary or from weakness in general English and second, to show how language teachers can determine which vocabulary their students need in order to read scientific texts.

For the purpose of this study, a scientific text was selected and data were collected by: asking freshman science students, English language teachers and subject specialists to identify the vocabulary which they think will hinder the comprehension of the text, and by analyzing the lexical component of the selected text.