الملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر استخدام الحاسوب في اكتساب مهارات أحكام التلاوة لدى طالبات مراكز تحفيظ القرآن التابعة لوزارة الأوقاف بمحافظة خان يونس واستخدمت المنهج التجريبي القائم على التصميم التجريبي لمجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. واستخدم الباحث اختبار تحصيلي لقياس المكون المعرفي، وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء لأحكام التلاوة. وأشارت النتائج إلى أنه:

• توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار بطاقة الملاحظة الأدائي لدى طالبات كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار بطاقة الملاحظة الأدائي لدى طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار التحصيلي لدى طالبات كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار التحصيلي لدى طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.

Abstract:

The study aimed at investigating the effect of using computer on acquiring the skills of using Holy Koran recitation rules among the female students of recitation centers in the Ministry of Endowments in Khanyunis governorate . the present study employed the experimental approach , using two equivalent groups :the experimental group and the control one .Moreover , the study utilized the following instruments :

• An achievement test was used for assessing the participants theoretical knowledge.
• An observation card was employed for measuring the participants performance In the using Holy Koran recitation rules .

The results of the study showed the following :
 

• there are statistically significant differences between the experimental group and the control one in the post administration of the performance observation test in favor of the experimental group .
• there are statistically significant differences between the pre and post administrations of the performance observation test among the experimental group subjects in favor of the post administration .
• there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and those of the control one in the post administration of the achievement test .
• there are statistically significant differences between the achievement level of the experimental group subjects in the pre - administration  of the achievement test and their scores in the post administration of that test in favor of the post administration .