ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)
التمثيل الإدراكي وعلاقتة بالذكاءات المتعددة لدى طالبات كلية التربية العاديات والمتفوقات تحصيلياً في الجامعات الفلسطينية بغزة
- المؤلف: د. اسماعيل الهلول, د. عون عوض محيسن
- الرقم الدولي: 2074-4781
- N°: 0
- سنة النشر: 2013
-
رابط التحميل :
التمثيل الإدراكي وعلاقتة بالذكاءات المتعددة لدى طالبات كلية التربية العاديات والمتفوقات تحصيلياً في الجامعات الفلسطينية بغزة
ملخص البحث
الملخـــص:
هدفت الدراسة إلى بحث العلاقة بين نوع التمثيل الإدراكي : بصري، سمعي، لمسي والذكاءات المتعددة، حيث تكونت عينة الدراسة من (522) طالبة من طالبات كليات التربية في الجامعات الفلسطينية بغزة، خلال الفصل الدراسي الصيفي للعام الجامعي 2011م، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان مقياس التمثيل الإدراكي ومقياس الذكاءات المتعددة، وقد كشفت نتائج الدراسة أن التمثيل البصري جاء في المرتبة الأولى ، يليه في المرتبة الثانية التمثيل السمعي، وأخيراً التمثيل اللمسي، كما كشفت النتائج عن شيوع سيطرة الذكاء الرياضي لدى عينة الدراسة، وأظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي وجود أثر ذي دلالة إحصائية لمستوى تحصيل الطالبات والذكاءات المتعددة على مقياس التمثيل الإدراكي البصري لصالح الطالبات ذوات التحصيل العادي، والتمثيل الإدراكي السمعي لصالح الطالبات ذوات التحصيل المرتفع، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التمثيل الإدراكي وكل من الذكاءات المتعددة والتحصيل .
Abstract :
The study aims at investigating the relationship between the type of perceptual representation (visual-auditory-tactile) and multiple intelligences.
The study sample consists of (522) female student at the colleges of Education in Gaza during the summer semester 2011 . To achieve the objectives of the study, the two researchers have used both the scale of perceptual representation and multiple intelligences. The study findings have revealed that the perceptual reposition comes first, then the auditory representation and finally tactile representation.
The study has also showed the predominance of mathematical intelligences . The results of a two-way ANOVA have indicated the significant effect of the level of female student achievement and multiple intelligences on the scale of visual perceptual representation in favor of female students of average achievements, and auditory perceptual representation in favor of female students of high achievements.
The study has also illustrated that then is a statistical significance between of perceptual representation and both multiple intelligences and achievement.
Key words: perceptual representation, multiple intelligences, high and average achievement.
