ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

الملخص:
 
هدفتالدراسة الحاليةإلىبناء أنموذج لمفاهيم تربية السلام لكتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد قائمة بمفاهيم تربية السلام، حيث تمالتأكدمنصدقها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك وجامعة آل البيت، وتم التأكد من ثبات أداة التحليل من خلال معادلة هولستي، وفي ضوئها تم تحليل محتوى كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا، وبعد ذلك تم عرض القائمة على مجموعة من المحكمين من أجل توزيع المفاهيم المناسبة لكل صف من الصفوف لغاية إعداد مصفوفة مدى، وتتابع لمفاهيم تربية السلام لكتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا، وبعد ذلك تم إعداد الأنموذج في ضوء مصفوفة المدى والتتابع، وقد أظهرت النتائج أن أعلى توافر لمفاهيم تربية السلام كان في كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسية، وأدناه توافراً في كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسية، كما وتم التوصل إلى أنموذج لمفاهيم تربية السلام اشتمل على مصفوفة المدى والتتابع والنتاجات التعلمية، ومصادر التعلم وطرائق التدريس الحديثة، وإستراتيجيات التقويم البديل، ولكل صف من الصفوف.