ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

الملخص:

هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى الوعي البيئي لدى طلبة كلية الآداب في جامعة الزيتونة الأردنية. تكونت عينة الدراسة من (250) طالباً وطالبة من طلبة كلية الآداب، تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مجموع طلبة الكلية البالغ عددهم (1009) طلابٍ وطالبات. ولتحقيق أهداف الدراسة، طوّر الباحث مقياساً تكوّن في صورته النهائية من (38) فقرة موزعة في ثلاثة مكونات تمثّلت بالمجالات الآتية: المكون المعرفي، والمكون الوجداني، والمكون المهاري. أظهرت نتائج الدراسة أنَّ مستوى الوعي البيئي لدى عينة الدراسة جاء متوسطاً. كما أظهرت النتائج أنَّ المكون المعرفي للوعي البيئي جاء بمستوى كبير، حيث تصدر قائمة مكونات الوعي البيئي، في حين جاء المكون  الوجداني في المرتبة الثانية، والمهاري في المرتبة الثالثة وبمستوى متوسط لكل منهما. زيادة على ما سبق، بينت النتائج أن مستوى الوعي البيئي لدى عينة الدراسة يختلف باختلاف جنس الطالب ولصالح الإناث، كما يختلف باختلاف المستوى الدراسي ولصالح الطلبة من مستوى السنة الرابعة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها الاهتمام بالبعدين المهاري والوجداني للوعي البيئي لدى الطلبة.