ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تقييم طلبة التربية العملية (2) في جامعة القدس المفتوحة وفق معايير تقويم الأداء. واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المسجلين لمقرر التربية العملية في الفصل الأول من العام الدراسي (2017/2018) في فرع رفح التعليمي وعددهم (85) طالباً وطالبة. واعتمدت الدراسة على معايير تقويم الأداء المعتمدة في جامعة القدس المفتوحة كأداة أساسية للدراسة، والتي تضمنت ثلاث استمارات خاصة بعضو هيئة التدريس، والمعلم، والمدير. وأظهرت الدراسة بأنه يوجد ارتفاع في درجة تقييم أداء طلبة التربية العملية (2) وكفايتهم بعد التدريب. كما توجد علاقة ارتباطية قوية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين تقييم أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتعاونين ومديري المدارس للطلبة. وأوصت الدراسة بتقويم البيئة التعليمية التعلمية لطلبة التربية العملية (2) بشكل مستدام مع تعزيز مبدأ المشاركة المجتمعية بين فروع الجامعة والنظم التعليمية كافة.