الملخص:

هدفت الدراسة إلى معرفة دور متطلبات الجامعة الإسلامية في مواجهة الانحراف الفكري، والكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات الطلبة تعزى لمتغير(الجنس، والمعدل، الكلية)، واقتراح سبل لتعزيز دورهم، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت العينة من(233) طالباً وطالبة من طلبة المستوى الرابع ، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستُخدمت الاستبانة والمقابلة أداتين للدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقديرات الطلبة لدور متطلبات الجامعة الإسلامية في مواجهة الانحراف الفكري جاءت بوزن نسبي (75.3%) وبدرجة كبيرة، وأظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات الطلبة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولم توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المعدل.