ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

هدفت الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي تواجه مديري المدارس في محافظة إربد في التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا من وجهة نظرهم، باختلاف متغير جنس المدير، والمرحلة الدراسية، وسلطة المدرسة، باستخدام المنهج الوصفي، واستبانة مكونة من (42) فقرةً موزعةً على خمسة مجالات (صعوبات تتعلق بالمنصة، الكتب الرسمية، الطلبة، المعلم، وصعوبات إدارية)، وتكوّنت عينة الدراسة من (200) مدير ومديرة من مديري المدارس الحكومية والخاصة في محافظة إربد، وأشارت النتائج إلى أنَّ الصّعوبات التي تواجه مديري المدارس في محافظة إربد في التعليم عن بعد من وجهة نظرهم جاءت متوسطة، وبمتوسط حسابي(3.3)، ولكافة مجالات الاستبانة باستثناء الصعوبات المتعلقة بالمنصة فقد جاءت قوية، وبالمرتبة الأولى، أما في المرتبة الثانية فكان مجال "الكتب الرسمية" ثم مجال "الطالب" ثم يليها "صعوبات تتعلق بالمعلم"، وبالمرتبة الأخيرة "الصعوبات الإدارية". وأشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≥0.05)) تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وللمرحلة الدراسية لصالح المرحلة الأساسية الدنيا، ولسلطة المدرسة لصالح المدارس الخاصة، وفي ضوء ذلك قدم الباحث التوصيات والمقترحات.