ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

هدفت الدّراسة الحالية التعرف على القدرة التنبؤية لعلاقات معلمات الرّوضة، بالأطفال ذوي التعَلّق غير الآمن،بحبّ الاستطلاع، والتفاعل مع الأقران، وفقاً لمستويات القدرة اللفظية لديهم بمدينة (عمان) في لواء الجامعة،تكوّنت عيّنة الدراسة من مائة وعشرة (110) طفلاً (71) ذكراً و(39) أنثى، ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ استخدامُ مقياس نمط التعلّق،ومقاييس:العلاقات بين المعلّمة والطفل،والتفاعل مع الأقران،وحبّ الاستطلاع،والقدرة اللّفظية، وقدأظهرت النتائج أنّ مستوى كلّ من: العلاقات الإيجابية بين معلمة الروضة وأطفال نمط التعلق غير الآمن، و مستوى حب الاستطلاع لدى الأطفال، ومستوى القدرة اللفظية لديهم كان متوسطاً، وبمتوسط حسابي بلغ على التوالي(2.60)،(63.0)،(51.8%). جاء مستوى التفاعل لدى الأطفال مع أقرانهم مرتفعاً، بمتوسط حسابي (3.03). وأظهرت النتائج أَنَّ علاقات معلمة الرّوضة بأطفال نمط التعلّق غير الآمن، تفسر ما نسبته(19.6%) في حبّهم للاستطلاع، وما نسبته (17.8%) من تفاعلهم مع الأقران.أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة ما بين علاقات المعلمة مع الأطفال، وحبهم للاستطلاع من جهة، وتفاعلهم مع الأقران من جهة أخرى، وفقاً لمتغيري القدرة اللفظية، والجنس.