ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

الملخص:

هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج الواقعي في خفض الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي وتحسين الفاعلية الذاتية الاجتماعية لدى المراهقين الذكور. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالب من طلاب الصفين الثامن والتاسع في إحدى المدارس الحكومية في محافظة اربد، الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد أكمل المشاركون مقياساً للإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي، تكون من (18) فقرة، وآخر لقياس الفاعلية الذاتية الاجتماعية، تكون من (6) فقرات. واختير الطلاب بناءً على درجاتهم المرتفعة على مقياس الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي، ودرجاتهم المنخفضة على مقياس الفاعلية الذاتية الاجتماعية، ثم عينوا بشكل عشوائي لمجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (15) مراهقاً، تلقت برنامج علاجي يستند إلى العلاج الواقعي، مكون من (12) جلسة، ومجموعةً ضابطة وعدد أفرادها (15) مراهقاً، لم تتلقى البرنامج الإرشادي. وأظهرت نتائج القياس البعدي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي، وفي الفاعلية الذاتية الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية التي تلقى أفرادها البرنامج الإرشادي.