ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

هدفت الدراسة الى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس قصبة إربد بالأردن لمهارات اتخاذ القرار التربوي من وجهة نظر معلميها. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال بناء استبانة مكونة من (29) فقرة موزعة على مجالين (مهارات ذهنية، مهارات اجرائية). تكونت عينة الدراسة من (419) معلماً ومعلمةً من مدارس قصبة إربد. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مديري مدارس قصبة اربد جاءت بدرجة مرتفعة من وجهة نظر معلميها. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة احصائياً في تقديرات عينة البحث لدرجة الممارسة الكلية للأداة ولمجالاتها، تبعاً للمتغيرات التالية: الجنس، والمؤهل، وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة في محافظات أخرى في الأردن، وتدريب مديري المدارس على كيفية توظيف مهارات اتخاذ القرار التربوي في العمل الإداري لتطوير أدائهم.